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德阳市直属学校2017年中小学校艺术教育发展年度报告

来源:学生科发表时间:2018/1/10 20:11:26

 

  

2017年,德阳市教育局全面贯彻党的十八届历次全会和十九大精神,认真落实《四川省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》,把加强和改进美育作为立德树人、培育和践行社会主义核心价值观的重要途径,作为全面推进素质教育、促进学生全面发展的有力抓手,夯基础,提能力,拓途径,重保障,切实推进艺术教育规范优质发展。

    一、基本情况

    我市现有直属中小学校14所,教学班661个,中小学生31362人。市直属学校有专职艺术教师132人,兼职艺术教师28人,其中音乐专职教师68人,兼职教师14人;美术专职教师64名,兼职14名。2017年,在市直属学校中投入1164.24万元用于专用教室和艺术场馆建设,目前有音乐专用教室60间(缺额1间),美术专用教室57间(缺额5间),其他艺术活动室50间,艺术场馆14个,场馆面积达8053平方米,音乐专用教室达标率98.36%,美术专用教室达标率91.93%2017年,投入66.57万元用于艺术器材配备,全市音乐器材设备达标率100%,美术器材设备达标率100%。市直属学校中开展艺术测评学校的有14所,测评覆盖面100%

二、工作举措和成效

(一)夯实基础,优化组织保障

德阳市教育局成立了由局长任组长、分管副局长任副组长的学校艺术教育工作领导小组,各行政管理科室与教科所艺术教研室积极配合,具体管理、指导学校开展艺术教育工作;各直属学校也成立了相应的艺术教育教研组,定期组织研讨会、交流会、艺术教学公开课等活动,实现了学校艺术教育网格化管理。同时,市教育局主动加强与发改、人社、财政部门的联系,定期召开联席会议,共同推进区域美育工作。同时,市教育局强化统筹,将艺术教育作为《德阳市教育发展十三五规划》的重要内容,以实施《德阳市中小学体育艺术五年行动计划》为主线,加强科学规划,强化目标考核,确保学校艺术教育工作科学化、规范化、系统化。

(二)强化引领,优化师资队伍

教师队伍是加强和改进美育工作的重要前提。我们以配齐、整合、提质为途径,不断加大美育教师队伍建设。

1.加大配备力度。按照五年行动计划目标任务,加大艺术教师补充力度,通过考核招聘免费师范生、补充特岗教师、优秀大学生公开考试等途径,加快美育教师结构调整,2017年市直属学校共补充艺术类专职专业教师19人,其中,新增音乐教师10人,新增美术教师9人。

2.加大交流力度。通过“县管校用”人事管理改革新模式,将新补充教师纳入教师中心进行集中管理,根据学校需求优先安排艺体教师到农村学校、薄弱学校任教;通过师资交流、集群发展、送教(走)教下乡、聘请兼职教师等多种方式,推进艺术教师均衡配备。

3.加大培训力度。成立美育学科中心教研组,定期组织教学研究、开展教研活动;举办全市中小学音乐教师合唱指挥和声乐培训;定期开展教学研讨、听课评课、技能培训、送教下乡、新老师“结对子”等活动,充分发挥名师专业引领作用,切实调动了艺术教师的工作热情。实施美育教师全员培训计划,2017年,全市直属学校送培国家级、省级培训145余人次。

(三)强化管理,优化课程建设

课程建设是加强和改进美育工作的重要环节。我们以审美和人文素养培养为核心,加强美育课程管理,拓展美育课程资源,提升美育质量。

1.开齐开足课程。市、县两级教育行政部门与教科所(教研室)齐抓共管,将美育课纳入总体教学计划一并安排。为防止“减课、换课”现象,成立以分管领导为组长,督导室、学生科、艺术教育教研员为成员的督察组,不定期对全市美育工作开展 “三查三抽” 专项督导检查活动,“三查”即“查课表,查计划,查备课本”,“三抽”即“抽年级,抽班级,抽歌曲(作品)”,确保开齐开足美育课程。

2.丰富课程资源。各学校立足本地实际,积极开发利用当地资源和优势,充分发掘年画、潮扇等非遗文化,利用三星堆博等历史文化博物馆,打造具有本土特色的美育课程体系,如:德阳市特殊教育学校等整合社会资源,开设系统年画课程,让传统优秀文化在学校落地生根。

3.创新美育实践活动。我市中小学将美育实践活动纳入学校的教学计划,实施课程化管理。庐山路小学的“六艺课堂”等打破行政班级界限提供菜单式美育课程;由市财政提供资金,市直属小学率先启动的“快乐430公益行动”,不仅为学生提供体育、艺术、科技、劳技等可选择的活动课程,同时为解决下午放学后接送、看管孩子确有困难家长的后顾之忧,受到社会好评。

(四)强化机制,优化保障措施

机制建设是加强和改进学校美育工作的重要保障。我们将美育作为实现教育现代化的重要任务,重点建立健全了评价、投入、督导三个方面的机制。

1.健全评价机制。一是在四个省级学校体育艺术整体推进改革试点县率先启动艺术素质测评试点。将音乐、美术学科统一纳入全市小学教学质量抽测范围,检测数据分析报告反馈给学校并提出改进课堂教学的针对性意见,将抽测结果作为评价学校教学质量的重要依据,与教学质量奖发放直接挂钩。二是认真组织中小学艺术教育自评工作,严格执行“学校艺术工作评估制度”“学校艺术报告公示制度”,召开专题培训会议加强对学校自评工作的过程指导。市教育局已将市直属学校的自评情况纳入了学校、校长年度考核内容,确保测评规范、结果真实。

2.健全投入机制。结合义务教育均衡发展和国家全面“改薄”计划的实施,将美育场馆、功能室建设及器材配备作为重点项目给予全力保障,并严格按照省定标准进行建设和配备2017年,市直属学校新增音乐专用教室达标学校3所,新增美术专用教室达标学校5所;新增音乐器材设备达标学校1所,新增美术器材设备达标学校1所。同时,市教育局明确要求各级各类学校每年在公用经费中至少安排10%-15%作为艺术体育教育专项经费,不得挤占挪用。

3.健全督导机制。市政府教育督导团把学校美育作为督导重点,将其纳入对县(市、区)、学校的目标考核和中小学素质教育督导评估内容,经常性开展美育专项督查,督促各地各校配齐师资,建好用好功能室,开齐开足课程等,切实改进学校美育工作。

(五)创新载体,打造艺术特色

1.开展丰富艺术教育活动。一是启动“非遗进校园”活动,市教育局加强与关工委、文明办等部门的联系,充分挖掘本土特色,将民族、民间美育资源引进学校,率先在市直属学校开展非遗进校园试点工作,举办年画师资培训,让学校特色根植于地域文化。二是举办“最美少年”评选活动、优秀童谣征集推广活动、“少年传声中华传统美德”之“歌唱祖国活动”、“诵读经典.弘扬德孝” 等主题活动,将社会主义核心价值观教育贯彻美育活动始终。三是举办四川省第十二届中小学生优秀艺术人才大赛德阳分区赛,为学生展示艺术才华搭建平台;承办高雅艺术进校园活动,举办高层次艺术教育专家开展讲座,让中小学师生能够走近大师,感受经典;举办曲艺进校园、川剧进校园系列活动,让学生充分感受传统艺术魅力。

2.推动学校艺术特色发展。鼓励和扶持学生艺术社团发展,市直属学校共有艺术社团130余个,彰显了浓厚的校园艺术氛围。坚持开展艺术教育特色学校创建工作,鼓励学校办出艺术特色,实现“一校一品”,争取“一校多品”,形成“人人有特长、班班有团队、校校有特色”的艺术教育局面。在学校艺术品牌特色引领下,利用城市少年宫等活动载体,努力让每位学生在校期间都能参与艺术活动,培养一两项艺术爱好,掌握一门艺术技能。2017年,师生参与省市级艺术活动获得近500项荣誉,倡导“学会一门乐器,情趣一生”的先进教育理念,乐器进课堂做得有声有色,人人参与,努力让每个学生都会一门乐器。在学校艺术品牌特色引领下,努力让每位学生在校期间都能参与艺术活动,培养一两项艺术爱好,掌握一门艺术技能,部分高中学校高水平艺术团成员分别签约上海交大、武汉大学、中山大学、南开大学、电子科技大学、北京交大等名校。

三、主要问题和改进措施

(一)主要问题

1.专业艺术老师的专业性及教育教学能力还有待进一步提升。

2.艺术教育条件保障与艺术教育发展需求还存在差距,部分老城区学校的场地、校舍有限,场地硬件设施不足的问题依然存在。

3.艺术教育评价制度有待进一步完善,艺术特色项目发展还需深入挖掘。

(二)改进措施

1.加强教师队伍建设。一是采取多种措施,让目前在非艺术教育岗位上的艺术专业教师回归到艺术教育岗位。二是加大艺术教师培训力度。三是继续引进高质量的艺术师资力量。四是鼓励学校聘用校外艺术人才到校兼职。

2.完善艺术课程评价制度。进一步完善义务教育阶段学校艺术课程教学质量的抽考工作,全面推进将艺术学科纳入初中毕业生结业考试工作,扩大中小学艺术素质测评试点工作面,将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系和教育质量评估体系。

3.加强艺术教育保障工作。加大艺术教育投入,确保艺术教育经费随教育经费的增加相应增长。合理配置艺术教育资源,推进区域艺术教育均衡发展。将艺术教育纳入学校综合督导评估和素质教育督导评估体系,开展经常性的督导检查,并向社会公示。加大艺术教育的宣传力度,为学校艺术教育的发展营造良好的社会环境。